نقص أعضاء هيئة التدريس

يوليو 11th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, المعيدون والمعيدات

قبل عشرين عاما، بلغ عدد طالبات دورة مكثفة 400 طالبة وعدد أستاذاتها 24 من الناطقات باللغة الإنجليزية، أما عام 2003م، فقد تضاعف عدد طالبات الدورة نفسها إلى 850 طالبة وانخفض عدد أستاذاتها إلى 7 أستاذات (أقل من الثلث) ليس بينهن أستاذة واحدة ناطقة باللغة الإنجليزية.
 
قبل 15 عاما، كنت أدرس شعبة واحدة فقط في أي مقرر من مقررات الترجمة عدد طالباتها بين 20-25 طالبة. أما في

المزيد


حاسب محمول لكل طالب

يوليو 9th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, تربية وتعليم

شاركت منذ مدة قصيرة في مؤتمرين عقد أحدهما في جامعة كوبنهاجن للعلوم الادارية في مدينة كوبنهاجن بالدانمارك، والاخر في الكلية النرويجية للادارة بمدينة اوسلو. ومما يسترعي الانتباه أن كل طالب وطالبة يحضر الى الجامعة وبيده جهاز حاسب محمول خاص به. وترى الطلاب يجلسون في الكافتيريا  أو أورقة الجامعة وكل منهم يعمل على جهاز الحاسب المحمول وحده أو يجلس مجموعة منهم حول طاولة وامام كل منهم جهاز الحاسب المحمول ويعملون معا أو يؤدون واجباتهم معا في هدوء تام. . رايت مع الطلاب أجهزة جديدة الط

المزيد


ندوات خاصة بطلاب الدراسات العليا

يوليو 6th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , الاقسام الاكاديمية, البحث العلمي, التعليم العالي, تربية وتعليم

خصصت كلية التربية بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا لجنة لطلاب الدراسات العليا وكانت المهمة الاولى لهذه اللجنة وضع جدول ندوات لطلاب الدراسات العليا فقط يغطي الفصل الدراسي. حيث يقوم  طلاب وطالبات الدراسات العليا على مستوى الماجستير والدكتوراه بعرض موضوعات رسائلهم أو الموضوعات ال

المزيد


معمل حاسب للطلاب

يوليو 5th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, تربية وتعليم

في كل قسم بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا معمل حاسب للطلاب به 25 شاشة حاسب في الاقل، مع طابعة وماسحة ضوئية.حيث رتبت الاجهزة في صفوف وخصص لكل منها طاولة حاسب مع كرسي مريح دوار. وربطت جميع الاجهزة بالانترنت. ويستطيع الطلاب أن يدخلوا الحاسب أي وقت شاءوا بين الساعة 8-5 عصرا دون الحاجة الى ابراز البطاقة الجامعية للمشرف أو المشرفة على القاعة. ويستطيع الطلاب أن يستخدموا أي برنامج يشاءون ويتصفحوا الانترنت ويستخدموا البريد الالكتروني ويتصلوا بمكتية الجامعة. ويستيعوم أن يطبعوا ابحاثهم وواجباتهم. اذا دخلت معمل الحاسب وجدته هادئا وكأنه ليس به أحد. اذ يعمل كل طالب بكل هدوء واذا تحدث أحدهم الى زميل له، همس همسا.والشيء الآخر المثير للا

المزيد


تدريب الاساتذة على ادخال الدرجات

يوليو 4th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, تربية وتعليم

صدر قرار بالجامعة الاسلامية ا لعالمية بماليزيا  بضرورة أن يقوم أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بادخال درجات الطلاب في المقررات التي يدرسونها بأنفسهم بدلا من ارسالها الى عمادة القبول والتسجيل لادخالها، وذلك اختصارا للوقت والمجهود، ورغبة في توسيع الادارة الالكترونية بالجامعة. فعقد اجتماع لاساتذة كلية التربية يوم الاربعاء -وهو اليوم ا لمخصص للاجتماعات -  بدأ في الساعة الثانية في معمل الحاسب المخصص للاساتذة حضره جميع لاساتذة بالكلية ولم يتخلف عنه أحد، وحضر أحد المتخصصين من ادارة الحاسب الآلي وقام بتعريف الاساتذة بطريقة الدخول على النظام وطريقة ادخال الدرجات، وقام كل استاذ بال

المزيد


بعد الساعة الثانية يوم الاربعاء

يوليو 2nd, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, تربية وتعليم

تخصيص ساعات للاجتماعات والمحاضرات العامة

تمتد المحاضرات في كلية التربية بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا من الثامنة حتى الخامسة عصرا. ولكي يتمكن جميع أعضاء هيئة التدريس من حضور اجتماعات مجالس الاقسام ومجلس الكلية وأي اجتماعات أخرى خاصة لمناقشة أمور تتعلق بالاقسام أو لعقد محاضرات عامة خاصة بأعضاء هيئة الترديس، لا تجدول أية محاضرات بعد الساعة الثانية يوم الاربعاء من كل أسبوع. واذا عقد أي اجتماع لا يتخلف عنه أحد. أما في جامعتنا فلا تخصص ساعات محددة في أحد أيام الاسبوع للاجتماعات والمحاضرات العامة حتى يتمكن أعضاء هيئة التدريس من حضورها. واذا عقد اجتماع أو محاض

المزيد


الشخص المناسب والمكان المناسب

يونيو 27th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, المعيدون والمعيدات, تربية وتعليم

الشخص المناسب والمكان المناسب
يحق لأعضاء هيئة التدريس في أقسام وكليات الجامعة اختيار المقررات التي يرغبون في تدريسها. أما في كليتنا الموقرة فتفرض المقررات على أعضاء هيئة التدريس من السيدات دون وجود مبررات، ودون مراعاة للمستوى العلمي والأكاديمي والتخصص والخبرة وغيرها من المقاييس. فتجد دكتورة برتبة أستاذ ولديها خبرة 18 عاما في التدريس وكتبت أكثر من 85 بحثا وقدمت نحو 115 بحثا في مؤامرات دولية تقمع وتجبر على تدريس مقررات المستوى الأول (ولقد كررت تدريس أحد المقررات عشرين مرة، وكررت تدريس مقررات 4  فصول متتالية) لأهواء وأغراض شخصية ودون تقديم أية مبررات واضحة ملموسة، في حين تقوم معيدة متعاقدة

المزيد


عندما يعود الاساتذة الرجال من الاجازة

يونيو 26th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, المعيدون والمعيدات, تربية وتعليم

عندما يعود الاساتذة الرجال من الاجازة

عندما يعود أعضاء هيئة التدريس السعوديين من الاجازة،قليل منهم من يذهب الى قسمه ليثبت عودته، وكثير منهم يصلون الستين يوما وهي المدة الرسمية المخصصة لاجازة الصيف بأول اسبوعين أو ثلاثة من العودة اي لا يبدأ دوامهم الا مع دوام الطلاب. وبعض رؤساء الاقسام والعمداء يفعلون الشيء ذاته وكأن هذه الفترة مخصصة للترفيه وليس للعمل والتسجيل

المزيد


عندما يعود أعضاء هيئة التدريس من الاجازة

يونيو 25th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي

عندما يعود أعضاء هيئة التدريس من الاجازة

يعود أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود من الإجازة الصيفية قبل دوام الطلاب بثلاثة أسابيع في الأقل. وعندما يبدأ دوام الطلاب يفترض أن تبدأ المحاضرات فورا. ولكن ما يحدث في العادة أنهم يضيعون الأسبوع الأول في التسجيل ثم يأخذون الأسبوع الثاني إجازة من عناء التسجيل. تذهب الأستاذة إلى الفصل ولا تجد سوى الكراسي والسبورة. حتى طالبات المستوى الأول اللاتي ليس لديهن تسجيل أو حذف وإضافة يتغيبن في الأسبوعين الأوليين من الفصل الدراسي وبعد ذلك كله يحضرن مع بداية الأسبوع الثالث بدون كتاب. وإذا كنت ممن يدرسون مقررات في اللغة الإنجليزية ستعلم تماما أنه ليس من الممكن أن تدرس بدون كتاب. ومع منتصف الأسبوع الثالث، تأتي بعض الطالبات ومعهن الكتاب المقرر. وإذا كانت الدراسة في الفصل الأول، أضف إلى ذلك محاضرات رمضان التي يبل طولها35   دقيقة. ولا تكاد تبدأ الدرس حتى تنتهي المحاضرة وبعد ساعتين من الدوام يحين موعد انصراف الطالبات والأستاذات إلى المنزل.  أضف إلى ذلك أن الطالبات يحضرن محاضرات اقصد أنصاف محاضرات الأسبوع الأول من رمضان، ويبدأن في التغيب عن المحاضرات مع بداية الأسبوع الثاني نظرا لسهرهن طول الليل على مشاهدة التمثيليات مما يصعب عملية الاستيقاظ للذهاب إلى الجامعة. ومع نهاية الأسبوع الثالث، لا تجد أحدا في الفصل

المزيد


جدولة الامتحانات النهائية

يونيو 24th, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي

 جدولة الامتحانات النهائية

جرت العادة في جامعة الملك سعود ان تخصص الثلاثة أسابيع الأخيرة من الفصل الدراسي للامتحانات النهائية: الاسبوع الاول لمقررات الاعداد العام ثم أسبوعين لمقررات التخصص. ولكن ما يحدث في الامتحانات النهائية للفصل الثاني، ان تجدول الامتحانات النهائية للدورات المكثفة ولبعض المقررات الشفهية مثل المحادثة والترجمة الثثنائية والتتبعية وغيرها في الاسبوع الذي يسبق امتحانات الاعداد العام رغم أنها مقررات تخصص. وهذا الفصل قام القسم بجدولة بعض امتحانات التخصص في الاسبوع السابق لاسبوع امتحانات الاعداد العام وفي اسبوع الاعداد العام حتى منتصف الاسبوع الثالث. وانتهى جميع أعضاء هيئة التدريس من أعمال الامتحانات من مراقبة وتصحيح قبل انقطاعهم لإجازة الصيف بـ 10 أيام وأسبوعين. ولوحظ أن انقطاع أعضاء هيئة التدريس لاجازة الصيف في السنوات القليلة الماضية قد جدول في التقويم الجامعي بعد نهاية  الامتحانات ب

المزيد


حق التعيين

يونيو 23rd, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, المعيدون والمعيدات, تربية وتعليم

حق التعيين
تتقدم إلينا خريجات سعوديات من حملة البكالوريوس للعمل كمتعاونات ثم يثبت بعضهن كمعيدات. وتختار هؤلاء بناء على اختبار تحريري ثم مقابلة شخصية تجريها لجنة نسائية مكونة من 3 أعضاء. وتختار المعيدات من بين هؤلاء بناء على أدائهن في العمل. ويتم ترشيح بعضهن وترفع القائمة الى رئيس القسم للعرض على مجلس القسم ثم مجلس الكلية. نفاجأ بعدها أن الأسماء التي وافقت اللجنة على تعيي

المزيد


حق الدكتورات في حضور مجالس القسم

يونيو 22nd, 2007 كتبها أ.د. ريما الجرف نشر في , أعضاء هيئة التدريس, الاقسام الاكاديمية, التعليم العالي, تربية وتعليم

حق الدكتورات في حضور مجالس القسم
أرسلت إلى أحد رؤساء القسم السابقين خطابا بتاريخ 10/5/ 2005م أذكر له فيه أنني برتبة أستاذ ولدي 18 عاما خبرة في التدريس بالكلية، وأنني درست 46 مقررا من مقرراتها، وأجريت بحوثا عديدة على الكلية وطالباتها، وأبديت رغبتي في حضور مجالس القسم، والتصويت والمشاركة في اتخاذ القرارات، والإطلاع على محاضر مجالس القسم، شعورا منى بضرورة المشاركة والمساهمة الفعالة في القرارات التي تتعلق بالقسم. وذكرت له إمكانية استخدام تقنية videoconferencing المتوفرة في المعمل الالكتروني بمبنى 4 بمركز الدراسات الجامعية للبنات لهذا الغرض. وطلبت عرض طلبي على مجلس القسم. وخلال بضعة أيام، سارع رئيس القسم بإرسال خطاب جوابي يرفض فيه طلبي ويذكر لي عدم إمكانية مشاركتي في مجالس القسم عن

المزيد