يوميات أستاذة جامعية

لغة المحاضرات في المؤتمرات

عقدت مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية في شهر ابريل 2004م مؤتمرا بعنوان "آفاق البحث العلمي والتطوير التكنولوجي في العالم العربي"، حضره باحثون من جميع أنحاء العالم في كافة التخصصات. وأتيحت لي الفرصة لاستمع إلى بعض الأبحاث العلمية في الهندسة والزراعة والطاقة وعلوم الحاسب وغيرها. حيث قام الباحثون العرب الذين يعملون في الدول الغربية مثل أمريكا واستراليا وبريطانيا بإلقاء أبحاثهم باللغة الإنجليزية. أما بعض الباحثين العرب من دولة عربية شقيقة، فقد ألقوا محاضراتهم بلغة هجينة لم يسبق لي أن استمعت إليها. إذ وجدت نفسي استمع إلى كلام مثل: "دلوقت حن آيدنتفاي" أي identify،  و"الـ سن انرجي" أي sun energy وغيرها كلام كثير هجين أضاف فيه المحاضرون والمحاضرات حروف الفعل المضارع والـ التعريف وألف وتاء المؤنث السالم وغيرها من البوادئ واللواحق العربية إلى الكلمات الإنجليزية. ووجدت أنني لم افهم من المحاضرات إلا القليل، ليس لأنها موضوعات علمية لست متخصصة فيها، بل لأنني لم استطع أن أكون فكرة واحدة من كلمات هجينة نصفها عربي ونصفها إنجليزي، وبسبب الأخطاء المهولة في نطق الكلمات الإنجليزية. وكلما استمعت إليها، شعرت أنها تخدش أذني. فلا المحاضر يحاضر بلغة عربية محضة، ولا هو يحاضر بلغة إنجليزية محضة. وراعني أن اسمع كلمات بسيطة مثل chemicals, reaction, sun energy, identify”" تقال باللغة الإنجليزية (علما بأن أبحاثهم كانت ممتازة). والواقع أن 95% من الكلمات  الإنجليزية لها مقابلات عربية أعرفها، مع أنني لست متخصصة في الهندسة والزراعة. وعندما سألت إحدى المحاضرات لماذا لا تلقي محاضرتها باللغة العربية، قالت إنها

المزيد

محتوى مقرري المهارات اللغوية

المزيد

المزيد

نسبة الكتابات العلمية العربية

ذكر تقرير أعده المجلس التنسيقي الفدرالي للعلوم والهندسة والتكنولوجيا أن 50% من الكتابات العلمية والتكنولوجية تنشر باللغة الإنجليزية في حين تغطي اللغة العربية حيزا ضئيلا من الـ 50% المتبقية. هذا يعني أن الإنسان العربي الذي لا يجيد اللغة الإنجليزية سيحرم من أكثر من نصف المراجع في مجالات العلوم

المزيد

رأي الطلاب في نقص الأبحاث والمراجع باللغة العربية

بالنسبة لنقص المراجع العربية في التخصصات العلمية كالطب والصيدلة والحاسب وغيرها وكثرتها في اللغة الإنجليزية فهي حقيقة ملموسة. ويؤيد رأي الطلاب ما ورد في تقرير التنمية في العالم العربي لعام 2002م من أن مجموع الكتب التي ترجمت في العالم العربي في جميع التخصصات هو 330 كتابا. وهذا العدد يعادل خمس ما تترجمه اليونان من الكتب وهي دولة لا يتجاوز عدد سكانها العشرة ملايين نسمة، ويعادل عشر ما ترجمته تركيا وما يعادل 1/50 مما ترجمته اليابان ولا يساوي نصف ما ترجمته دولة صغيرة مثل بلجيكا. بل إن دولا صغيرة تفتقر إلى الإرث الحضاري في العالم واقل سكانا وأكثر ضعفا من الدول العربية تفوق ترجمتها بكثير ما تترجمه الدول العربية مجتمعة ومثال ذلك فيتنام. ويؤد ذلك نتائج دراسة أجرتها الناصر (1994م) حول حركة الترجمة في المملكة العربية السعودية خلال الفترة بين 1351-1412هـ . حيث توصلت الباحثة إلى أن حركة الترجمة في المملكة لم تنل ما تستحقه من عناية من لدن المؤسسات العلمية والثقافية السعودية الحكومية والأهلية. وأكدت أن الإنتاج الفكري المترجم في المملكة يعد ضئيلا جدا إذا ما قورن بمتطلبات التنمية وخططها، والبحث العلمي ومتطلباته، والحاجة إلى تنشيط الثقافة المحلية وتلبية الحاجات الثقافية للفئات العمرية المختلفة من الأفراد. وكشفت الدراسة عن أن ما تم ترجمته خلال فترة امتدت 62 عاما لم يتجاوز 502 من الكتب فقط تركزت موضوعاتها في العلوم الاجتماعية والتي جاءت على حساب موضوعات أخرى مهمة كالعلوم التطبيقية والعلوم البحتة والآداب والمعارف العامة واللغات والديانات والتاريح والجغر

المزيد

دور الطلاب المستقبلي

عندما سئل الطلاب عن ماهية الدور الذي يمكن أن يقوموا به لخدمة اللغة العربية وتطويرها من حيث الأبحاث وتأليف الكتب وترجمتها ووضع المصطلحات، أشاروا إلى انه ليس باليد حيلة، وماذا يستطيع فرد واحد أن يفعل. وذكروا أن الوضع الحالي في الدول العربية غير مهيأ للتأليف والترجمة. ولا يوجد تشجيع للمؤلفين والباحثين والمترجمين، ولا يوجد إمكانيات مادية للبحث والتأليف والترجمة. ويعتقد الطلاب بعدم وجود وجد جهات رسمية عربي

المزيد

المزيد

سياسة الجامعات نحو تدريس اللغة الإنجليزية

ذكر الطلاب أن لغة التدريس في الجامعات عندنا هي اللغة الإنجليزية، فلماذا يتعبون أنفسهم بدراسة اللغة العربية. وذكروا أن سياسة الدراسات العليا بالجامعات العربية تفرض على الطالب كتابة رسالة الماجستير باللغة الإنجليزية وت

المزيد

سياسة القطاع الخاص نحو استخدام اللغة العربية

أفاد الطلاب أن سوق العمل لا يعترف باللغة العربية ويفضل من يعرف الإنجليزية. وفي مجال العمل يتعامل جميع الموظفين باللغة الإنجليزية، وتتم المراسلات وتكتب التقارير با

المزيد

المزيد

شاركت منذ مدة قصيرة في مؤتمرين عقد أحدهما في جامعة كوبنهاجن للعلوم الادارية في مدينة كوبنهاجن بالدانمارك، والاخر في الكلية النرويجية للادارة بمدينة اوسلو. ومما يسترعي الانتباه أن كل طالب وطالبة يحضر الى الجامعة وبيده جهاز حاسب محمول خاص به. وترى الطلاب يجلسون في الكافتيريا  أو أورقة الجامعة وكل منهم يعمل على جهاز الحاسب المحمول وحده أو يجلس مجموعة منهم حول طاولة وامام كل منهم جهاز الحاسب المحمول ويعملون معا أو يؤدون واجباتهم معا في هدوء تام. . رايت مع الطلاب أجهزة جديدة الط

المزيد

من الفعاليات االسنوية الرئيسة الذي يعقد في الولايات المتحدة كل صيف، معرض الاطفال،  الذي يعرض فيه أطفال من مختلف الاعمار والمراحل الدراسية والمدارس من الولايات المتحدة الامريكية وبعض الدول مشاريع حاسوبية او صفحات شخصية قاموا بتصمميها كجزء من المقررات الدراسية التي يدرسونها. ففي العام المنصرم عرض طلاب في المرحلة الابتدائية من المكسيك حضروا المعرض برفقة مدير المدرس

المزيد

المزيد

خصصت كلية التربية بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا لجنة لطلاب الدراسات العليا وكانت المهمة الاولى لهذه اللجنة وضع جدول ندوات لطلاب الدراسات العليا فقط يغطي الفصل الدراسي. حيث يقوم  طلاب وطالبات الدراسات العليا على مستوى الماجستير والدكتوراه بعرض موضوعات رسائلهم أو الموضوعات ال

المزيد

في كل قسم بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا معمل حاسب للطلاب به 25 شاشة حاسب في الاقل، مع طابعة وماسحة ضوئية.حيث رتبت الاجهزة في صفوف وخصص لكل منها طاولة حاسب مع كرسي مريح دوار. وربطت جميع الاجهزة بالانترنت. ويستطيع الطلاب أن يدخلوا الحاسب أي وقت شاءوا بين الساعة 8-5 عصرا دون الحاجة الى ابراز البطاقة الجامعية للمشرف أو المشرفة على القاعة. ويستطيع الطلاب أن يستخدموا أي برنامج يشاءون ويتصفحوا الانترنت ويستخدموا البريد الالكتروني ويتصلوا بمكتية الجامعة. ويستيعوم أن يطبعوا ابحاثهم وواجباتهم. اذا دخلت معمل الحاسب وجدته هادئا وكأنه ليس به أحد. اذ يعمل كل طالب بكل هدوء واذا تحدث أحدهم الى زميل له، همس همسا.والشيء الآخر المثير للا

المزيد

صدر قرار بالجامعة الاسلامية ا لعالمية بماليزيا  بضرورة أن يقوم أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بادخال درجات الطلاب في المقررات التي يدرسونها بأنفسهم بدلا من ارسالها الى عمادة القبول والتسجيل لادخالها، وذلك اختصارا للوقت والمجهود، ورغبة في توسيع الادارة الالكترونية بالجامعة. فعقد اجتماع لاساتذة كلية التربية يوم الاربعاء -وهو اليوم ا لمخصص للاجتماعات -  بدأ في الساعة الثانية في معمل الحاسب المخصص للاساتذة حضره جميع لاساتذة بالكلية ولم يتخلف عنه أحد، وحضر أحد المتخصصين من ادارة الحاسب الآلي وقام بتعريف الاساتذة بطريقة الدخول على النظام وطريقة ادخال الدرجات، وقام كل استاذ بال

المزيد

تخصيص ساعات للاجتماعات والمحاضرات العامة

تمتد المحاضرات في كلية التربية بالجامعة الاسلامية العالمية بماليزيا من الثامنة حتى الخامسة عصرا. ولكي يتمكن جميع أعضاء هيئة التدريس من حضور اجتماعات مجالس الاقسام ومجلس الكلية وأي اجتماعات أخرى خاصة لمناقشة أمور تتعلق بالاقسام أو لعقد محاضرات عامة خاصة بأعضاء هيئة الترديس، لا تجدول أية محاضرات بعد الساعة الثانية يوم الاربعاء من كل أسبوع. واذا عقد أي اجتماع لا يتخلف عنه أحد. أما في جامعتنا فلا تخصص ساعات محددة في أحد أيام الاسبوع للاجتماعات والمحاضرات العامة حتى يتمكن أعضاء هيئة التدريس من حضورها. واذا عقد اجتماع أو محاض

المزيد

المزيد

عندما يعود الاساتذة الرجال من الاجازة

عندما يعود أعضاء هيئة التدريس السعوديين من الاجازة،قليل منهم من يذهب الى قسمه ليثبت عودته، وكثير منهم يصلون الستين يوما وهي المدة الرسمية المخصصة لاجازة الصيف بأول اسبوعين أو ثلاثة من العودة اي لا يبدأ دوامهم الا مع دوام الطلاب. وبعض رؤساء الاقسام والعمداء يفعلون الشيء ذاته وكأن هذه الفترة مخصصة للترفيه وليس للعمل والتسجيل

المزيد

المزيد